niedziela, marzec 26, 2017
   
Text Size

image image image image
Adwent

P

 iszę to opowiadanie w Adwencie 2015 roku, wracając  wspomnieniami do zmarłego niedawno (to znaczy we wrześniu 2013 r.) katowickiego przyjaciela, Czesława Freunda. Żyję także pod wrażeniem jakże smutnej wiadomości o śmierci innego mojego przyjaciela, tym razem amerykańskiego profesora Edwina E. Gordona, 
Read the Full Story
Muzyka ludowa w edukacji małego dziecka

P

olecamy!   Publikację Dominiki Lenskiej Muzyka ludowa w edukacji małego dziecka.   Publikacja jest wynikiem doświadczeń pedagogicznych i badawczych, które autorka gromadziła w pracy z dziećmi z Akademii Przedszkolaka. Wydanie obejmuje książkę oraz płyty CD i DVD.
Read the Full Story
Akademia Przedszkolaka

K

ażde dziecko warte jest najlepszej muzyki i najlepszych pedagogów.          Ta parafraza myśli Zoltána Kodálya stanowi jedno z założeń projektu edukacji muzycznej dla dzieci w wieku 1,5 do 6 lat, który działa w katowickiej Akademii Muzycznej od 2010 roku. Zapraszamy na zajęcia!
   
Read the Full Story
O Stowarzyszeniu  

S

towarzyszenie im. Zoltána Kodálya w Polsce założone zostało we wrześniu 2009 roku z inicjatywy członków Koła Kodályowskiego Polskiej Sekcji ISME. 
Read the Full Story

Stowarzyszenie im. Zoltána Kodálya w Polsce

Kompetencje muzyczne absolwentów I etapu edukacyjnego podstawowych szkół ogólnokształcących i ich wybrane determinanty (Anna Waluga, Agnieszka Weiner)

Raport z badań
 
 

Kompetencje muzyczne absolwentów I etapu edukacyjnego podstawowych szkół ogólnokształcących i ich wybrane determinanty

Prezentujemy raport z dziedziny edukacji: „Kompetencje muzyczne absolwentów I etapu edukacyjnego podstawowych szkół ogólnokształcących i ich wybrane determinanty”, wydany przez Instytut Muzyki i Tańca oraz Stowarzyszenie im. Kodálya. Badanie zostało przeprowadzone w 2015 roku w reprezentatywnych 150 ogólnokształcących szkołach podstawowych w Polsce na grupie 3000 uczniów klasach I-III. Uczniowie zbadani zostali Testem muzycznych umiejętności percepcyjnych oraz skalą aktywności muzycznej dzieci (ADM), opracowanych przez prof. Agnieszkę Weiner (WSEI), a nauczyciele – kwestionariuszem ankiety.
 

Raport przyniósł bardzo dużo nowych i ciekawych informacji, niemniej główną obserwacją z badania jest obniżenie się poziomu umiejętności muzycznych dzieci od czasu poprzedniego badania. Autorki raportu (dr hab. Anna Waluga oraz dr hab. Agnieszka Weiner) przedstawiają próbę diagnozy. Ogólnopolskie badania kompetencji muzycznych absolwentów pierwszego etapu edukacyjnego dostarczyły ciekawych wyników, które stały się inspiracją dla ważnych refleksji służących spojrzeniu w teraźniejszość i przyszłość edukacji muzycznej w Polsce. Uzyskany materiał empiryczny odsłonił słabe strony wczesnoszkolnej edukacji muzycznej. Kompetencje muzyczne uczniów oraz ich zaangażowanie w muzyczną aktywność są niskie. Podobnie jak muzyczne kompetencje nauczycieli wczesnej edukacji.  Obowiązkowy status edukacji muzycznej nie przekłada się automatycznie na poziom osiągnięć uczniów. Badani nauczyciele mimo trudności z realizacją edukacji muzycznej nie widzą potrzeby zmian, nie chcą aby zastąpił ich muzyk-specjalista.

 
 
Badanie zrealizowane zostało w IV kwartale 2015 roku. Raport liczy 132 strony i został opublikowany końcem 2016 roku. Całość prac zostało sfinansowanych ze środków Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego.
 
 

źródło: Instytut Muzyki i Tańca

  
 

Odwiedza nas 4 gości oraz 0 użytkowników.

Stowarzyszenie im. Zoltána Kodálya w Polsce
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
40-025 Katowice
ul. Zacisze 3
KRS: 0000337652